Залишення є актом і результатом відпустки: відпустка - то далеко від нього. Школа, зі свого боку, є тією, що пов'язана зі школою (навчальним центром, де передбачено навчання).
Поняття закінчення школи таким чином стосується відсторонення учня від навчального закладу до закінчення етапу, який він вивчав. Іншими словами, коли учень припиняє відвідувати школу, хоча ще не закінчив навчання, вони випадають із школи.
Відмова від школи - соціальна проблема. Ті люди, які не закінчили загальнообов’язкове навчання, встановлене державою, не мають необхідних знань для успішного виходу на ринок праці. Таким чином вони можуть лише прагнути знайти неформальну чи нестабільну роботу, не маючи можливості прогресу. Можна сказати, що ці люди перебувають у невигідному становищі порівняно з тими, хто закінчив навчання у школі.
Для дітей доступ до освіти - це право. Саме тому відмова від школи перетворює дитину на жертву. З іншого боку, через обов'язковий характер навчання в школі батьки, які дозволяють неповнолітньому залишити школу, несуть відповідальність за цю обставину.
Загалом, закінчення школи пов'язане з іншими соціальними проблемами. Є батьки, які через брак коштів не можуть відправити своїх дітей до школи, оскільки вони не можуть дозволити собі витрати на проїзд, їжу, навчальний матеріал тощо. У свою чергу, потреба в доходах призводить дорослих до змушення дітей працювати. Ось як відбувається відмова від школи. Щоб цього уникнути, держава повинна гарантувати, що сім'я має доступ до матеріальних ресурсів, необхідних для їх існування, та неповнолітньої для завершення навчання.
В Іспанії тривалий час проводилася інтенсивна робота з метою різкого скорочення кількості вибулих із школи. І це те, що країна займає найвищі позиції щодо цього фактора у всій Європі.
Дослідження, проведені з цього приводу, стали таким цікавим, як і про відмову від школи, такі як:
- Вищий відсоток чоловіків, ніж жінок, які роблять ставку на вихід із класу.
-Для країн з найвищими показниками за цим параметром на старому континенті, крім Іспанії, є Румунія та Мальта. На противагу цьому, де ці дані нижчі, є Польща, Словенія чи Хорватія.
-У освітньому рівні, де є найнижчий рівень відмови, є університет.
Численні ресурси, які, як вважається, існують для запобігання виникненню явища відмови від школи. Однак серед найбільш значущих є наступні:
- Доступні студентам інструменти та ресурси, які допоможуть вивчити та покращити їхні навчальні результати.
-Кампанії, розпочаті владою для підвищення обізнаності про важливість проходження академічної підготовки як особисто, так і на роботі.
-Запровадити нові методики, які допоможуть значно покращити успішність у школі.
-Спілка та спільна робота всієї освітньої громади, де беруть участь і батьки, і вчителі, і учні.
-Спільні проекти, які сприяють навчанню, навчанню та прагненню студентів пройти навчання, щоб досягти майбутнього, яке вони хочуть.